部編小學三年級上冊《四單元13 胡蘿卜先生的長胡子》呂晶教案PPT課件 一等獎新名師優質公開課教學設計

《胡蘿卜先生的長胡子》教學設計

教學目標

由以上教材分析,確定了如下教學目標:

1.認識“蘿、卜、愁、沾、晾”這五個生字。

2.運用《總也倒不了的老屋》一課學到的預測的基本方法進行預測本文:一邊讀一邊想,接下來可能會發生什么事情,從而感受閱讀的樂趣。當和故事的實際內|容不同時,修正自己的想法。

教學重點和教學難點

本著課程標準和教材的基礎上,

并根據學生的實際情況,我將教學重難點確定為:

運用《總也倒不了的老屋》一課學到的預測的基本方法進行預測本文:一邊讀一邊想,接下來可能會發生什么事情。當和故事的實際內容不同時,修正自己的想法。

教學過程:

一、復習導入

同學們,我們上一篇學習的課文是什么了?(生答《總也倒不了的老屋》)那篇課文,我們一邊讀一邊預測,順著故事情節去猜想,不僅了解了這個故事,還學到了預測的一些基本方法。你們還記得有哪些方法嗎?(教師板書:題目、插圖、內容、生活經驗和生活常識)

這節課我們再來讀一篇有趣的故事《胡蘿卜先生的長胡子》,

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